Die Wochen gingen ins Land und es schien so, als habe sich die Welt am Gymnasium in Dingharting beruhigt. Hin und wieder blitzten zwar kleinere Streiche auf, die aber nicht von Alois und seinen Freunden stammten. \u00a0Auch andere Sch\u00fcler befleissigten sich manchmal eines besonderen Umgangs mit den Lehrern.<\/p>\n
An diesem Tag flimmerte die Luft bereits in den fr\u00fchen Morgenstunden \u00fcber dem Asphalt der Stra\u00dfen. Es w\u00fcrde heiss werden, aber w\u00fcrde es ausreichen, um das Thermometer im Zimmer des Rektors exakt um 11:00 Uhr auf \u00fcber 28 Grad Celsius zu treiben? Dann n\u00e4mlich w\u00fcrde zur Freude aller eine sogenannte Hitzevakanz ausgerufen. Ein \u00dcberbleibsel aus alten Zeiten, aber noch inkraft und praktiziert.<\/p>\n
Gegen 10:55 ereignete sich dann ein besonderes, und wie es schien, nicht vorhersehbares Ereignis. Aus unerkl\u00e4rlichen Gr\u00fcnden gab es pl\u00f6tzlich einen donnernden Knall, \u00a0wie bei einer Explosion. Der Rektor eilte sofort aus seinem Zimmer, um nach dem Rechten zu sehen. Rauch stieg an der Schulwand empor, der sich nur langsam und widerwillig verziehen wollte. Dann sahen der Rektor und einige andere Hinzugekommene die Bescherung.<\/p>\n
Dort, wo einst ein Thermometer an der Wand des Schulhauses gehangen hatte, war nur noch ein schwarzer Fleck zu erkennen, vom Thermometer keine Spur. Auf dem Boden einige Scherben, das war aber auch schon alles. Der Rektor zuckte mit den Schultern, fand aber keine vern\u00fcnftige Erkl\u00e4rung, wie \u00fcbrigens auch die anderen nicht.<\/p>\n
Zur\u00fcck in seinem B\u00fcro, blinkte dem Rektor schon von Weitem die rote Signaldiode seines digitalen Tischthermometers entgegen.\u00a0Themperaturwarnung\u00a0<\/em>war unterhalb der Diode zu lesen. 32 Grad! Keine Frage, die f\u00e4llige Vakanz war auszurufen, und der Rektor bet\u00e4tigte umgehend die Sprechanlage. Nur Minuten sp\u00e4ter sprudelten die Sch\u00fcler ins Freie. Vakanz, schulfrei!<\/p>\n Alois, wissend l\u00e4chelnd, und seine Freunde, verlie\u00dfen die Schule gemessenen Schrittes und begaben sich auf direktem Weg ins nahe gelegene Freibad. Dort wurden sie bereits von einem M\u00e4dchen aus der Parallelklasse erwartet, die Alois einen Stoffbeutel in die Hand dr\u00fcckte und sagte:\u00a0Da habt’s eure Badeklamotten. Hat ja prima geklappt. Wir liegen dr\u00fcben am Becken zwei. Wenn ihr Lust habt’s, dann\u00a0kommst doch r\u00fcber!\u00a0<\/em><\/p>\n Alois warf seinen Freunden einen triumphierenden Blick zu und erntete daf\u00fcr ein anerkennendes Nicken. Das war nat\u00fcrlich schon etwas Besonderes, r\u00fcber zu den M\u00e4dchen.\u00a0Bist s<\/em>cho a Hundling Alois, <\/i>sagte einer anerkennend. Alois indessen liess vor seinem geistigen Auge die Geschehnisse noch einmal ablaufen.<\/p>\n Schon zeitig am Morgen hatte er zwei Schweizer Kracher, \u00dcberbleibsel von Sylvester, so am Schulhausthermometer angebracht, dass jemand genau f\u00fcnf Minuten vor elf Uhr nur noch das sichtbare St\u00fcck einer Z\u00fcndschnur anz\u00fcnden musste und dann\u00a0bumm.\u00a0<\/em>Der Jemand\u00a0<\/em>war ein Spezi von Alois aus der Nachbarschaft.<\/p>\n Sofort nach dem Kracher, als alle ans Fenster st\u00fcrmten, um zu sehen, was los war, huschte Alois aus dem Schulzimmer, \u00fcberquerte den Flur, lief die Treppe ein Stockwerk nach oben, hin zum Zimmer des Rektors.\u00a0Wie von ihm richtig vorhergesehen, war das Zimmer leer, als er es unter Umgehung des Sekretariats \u00fcber den direkten Zugang vom Flur her betreten hatte. Schnell machte er sich am Tischthermometer zu schaffen. Der Deckel an der R\u00fcckseite ge\u00f6ffnet, gab den Blick auf die eingelegten Batterien frei und auf ein zusammengelegtes, d\u00fcnnes Kabel, an dessen Spitze der Themperaturf\u00fchler angebracht war. Alois f\u00fchrte das Kabel durch eine Auskerbung im Deckel, schloss diesen wieder, und zog das Kabel vorsichtig in die L\u00e4nge. Es mochte etwa 50 cm messen, gerade lang genug, um bis an einen Blumentopf zu reichen, der des Rektors Tisch schm\u00fcckte.<\/p>\n Aus einer Tasche seiner Jacke bef\u00f6rderte Alois ein schmales Glasr\u00f6hrchen zutage, das mit einer Alufolie als W\u00e4rmeisolator \u00fcberzogen war. Im Glas befand sich eine Fl\u00fcssigkeit, in die hinein Alois aus einem ebenfalls mitgef\u00fchrten Briefchen ein Pulver sch\u00fcttete, das Kabel mit dem Themperaturf\u00fchler hineinsteckte und sofort die \u00d6ffnung mittels eines kleinen Korkens verschloss. Im Glas fing es an zu sch\u00e4umen, worauf das R\u00f6hrchen sich warm anf\u00fchlte. Jetzt noch den Blumentopf angehoben und das R\u00f6hrchen von unten durch das Loch f\u00fcr den Wasseraustritt ins Erdreich des Topfes gedr\u00fcckt.<\/p>\n Als Alois das Zimmer nur wenige Minuten sp\u00e4ter verliess zeigte das Thermometer bereits 30 Grad Celsius und es w\u00fcrde noch etwas ansteigen, wie Alois wusste. Als er zur\u00fcck ins Klassenzimmer kam, war die Aufregung wegen des Knalls gerade verebbt und die Sch\u00fcler setzten sich wieder auf ihre Pl\u00e4tze. L\u00e4nger h\u00e4tte er nicht brauchen d\u00fcrfen. Und dann kam auch schon die Durchsage des Rektors.<\/p>\n Als der geplagte Rektor einige Zeit sp\u00e4ter wieder einen Blick auf das Thermometer warf, traute er seinen Augen nicht. 27 Grad! Wie war das m\u00f6glich? Gerade eben noch 32 Grad und jetzt? Dann sah er es! Es dauerte eine Weile, bis das Ersp\u00e4hte Eingang in sein Gehirn fand. Ein Draht, der Blumentopf, das Glasr\u00f6hrchen! Nicht zu fassen! Man hatte ihn hereingelegt, ausgerechnet ihn, der er stets davon \u00fcberzeugt war, alle Streiche und Tricks der Sch\u00fcler zu kennen oder wenigstens zu durchschauen, sollte es tats\u00e4chlich noch neue geben.<\/p>\n Anerkennend nickte der Rektor ein paar Mal mit dem Kopf. Sapperlot, da hatte er noch etwas dazu gelernt, aber er w\u00fcrde es niemandem weitersagen. Fein s\u00e4uberlich machte er deshalb auch einen Eintrag ins Schulbuch, damit es amtlich war. Jedermann konnte es nachlesen: 11 Uhr, 32 Grad, Hitzevakanz!<\/p>\n