{"id":3581,"date":"2017-05-29T18:01:38","date_gmt":"2017-05-29T17:01:38","guid":{"rendered":"http:\/\/hkreiter.com\/tilt\/?p=3581"},"modified":"2017-10-15T19:49:54","modified_gmt":"2017-10-15T18:49:54","slug":"integration-ein-tor-ist-ein-tor-tiefsinniges-fuer-einsteiger","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/hkreiter.com\/tilt\/integration-ein-tor-ist-ein-tor-tiefsinniges-fuer-einsteiger\/","title":{"rendered":"Integration – ein Tor ist ein Tor – Tiefsinniges f\u00fcr Einsteiger!"},"content":{"rendered":"

Wisst ihr, wann ein Tor ein Tor ist?, \u00a0<\/em>fragt der Mann in dem \u00fcberaus gut sitzenden, beinahe eine Spur zu elegant wirkenden Trainingsanzug die\u00a0um in versammelte Mannschaft.<\/p>\n

Ununterbrochen l\u00e4uft im Weiterbildungszentrum einer gro\u00dfen deutschen Beh\u00f6rde diese Sequenz aus einem Video. Manche der Teilnehmer heften ihre Blicke hilfesuchend an die Decke, andere, wie von Selbsthypnose gepackt, glotzen mit tr\u00fcben Kuhaugen vor sich hin. Alleine der Coach der Gruppe, zehn ausgew\u00e4hlter, junger Angestellter und Beamter mit F\u00fchrungspotenzial, l\u00e4chelt gelegentlich, macht sich Notizen und schweigt ansonsten beharrlich.<\/p>\n

Ein Tor ist ein Tor, wenn er drin ist,\u00a0<\/em>sagt der Trainer indessen zu seiner Mannschaft, meint den Ball und erg\u00e4nzt,\u00a0und, wenn der Schiedsrichter das Tor gibt.<\/em><\/p>\n

Schweigen, gelegentliches R\u00e4uspern, Unbehagen ausdr\u00fcckendes Schnaufen unter den im Karree sitzenden Teilnehmern.<\/p>\n

Was machen wir hier eigentlich?, wollte<\/em>\u00a0schlie\u00dflich einer aus der Runde wissen.<\/p>\n

Ich wei\u00df es nicht,\u00a0<\/em>sagt der Coach,\u00a0sagen Sie es mir!<\/em><\/p>\n

Seit wenigsten drei\u00dfig Minuten sehen wir dieses immer wiederkehrende auf Endlosschleife gelegte, stumpfsinnige Video an,\u00a0<\/em>sagt ein anderer.<\/p>\n

Da bin ich ja richtig dankbar,\u00a0<\/em>sagt der Coach.\u00a0Ich dachte schon, Sie sind bereits so abgestumpft, dass Sie gar nichts mehr ber\u00fchrt, dass Sie einfach alles kommentarlos schlucken, wenn es Ihnen nur vorgesetzt wird.<\/em><\/p>\n

Murmeln macht sich breit. Das wollen die Zehn nicht so einfach auf sich sitzen lassen.<\/p>\n

Der Kurs hei\u00dft doch Integration,\u00a0<\/em>meldet sich wieder ein anderer. Was also wollen Sie uns mit dem Video sagen?<\/em><\/p>\n

Ist doch schon eine beachtliche Ausbeute, ein Resultat,\u00a0<\/em>sagt der Coach.\u00a0Drei Wortmeldungen von zehn m\u00f6glichen, nach immerhin weit mehr als einer halben Stunde! Ich bin beeindruckt!<\/em><\/p>\n

Ein Vierter meldet sich:\u00a0Jetzt sagen Sie schon, was es mit dem Video auf sich hat!<\/em><\/p>\n

Wenn wir in diesem Tempo weitermachen, k\u00f6nnte die Beteiligungsquote noch beachtlich steigen. Allerdings, einhundert Prozent werden wir nicht mehr schaffen, vielleicht f\u00fcnfzig? Wie w\u00e4r’s?<\/em><\/p>\n

Schweigen in der Runde.<\/p>\n

Immerhin vierzig Prozent. Nicht gerade berauschend, finden Sie nicht auch?, <\/em>sagte der Coach.<\/p>\n

Ein F\u00fcnfter wollte etwas sagen, aber der Coach winkt ab.\u00a0Lassen Sie’s, \u00a0f\u00fcnfundvierzig Minuten, die erste Lektion ist gelaufen. Wir sehen uns am Nachmittag wieder. Wenn Sie wollen, denken Sie nach, diskutieren Sie’s untereinander, aber jetzt entschuldigen Sie mich, die n\u00e4chsten zehn warten auf mich!<\/em><\/p>\n

Sie wundern sich?,\u00a0<\/em>fragt der Coach am Nachmittag. Danke, diese Reaktion war ja deutlich schneller als am Vormittag, finden Sie nicht auch?\u00a0<\/em>Nur wenige Minuten nach Beginn der Lektion hatte einer der Teilnehmer gefragt, warum die Gruppe neu zusammengesetzt worden war.<\/p>\n

Ist einfach, vier neue Teilnehmer, warum? Wer will es mir beantworten?<\/em><\/p>\n

Verunsichert blicken die Teilnehmer um sich, dann bemerkt einer spontan:\u00a0Sie haben die vier herausgenommen, die sich am Vormittag zu Wort gemeldet\u00a0hatten!<\/em><\/p>\n

Bravo!,\u00a0<\/em>sagt der Coach. Auf diese Weise werden wir sehr schnell Gruppen zusammengestellt haben, deren Mitglieder nichts oder nur sehr wenig beitragen oder eben die anderen, die sich rege beteiligen.\u00a0<\/em><\/p>\n

Sie schaffen also Gruppen nach der Anzahl der Wortmeldungen\u00a0je Teilnehmer?<\/em><\/p>\n

Genau, so in etwa, Sie haben es erfasst! Gratulation!<\/em><\/p>\n

Welcher Skala folgen Sie dabei?<\/p>\n

Keiner, die Zusammensetzung ergibt sich aus den ersten beiden Lektionen. Wollen Sie also in eine andere Gruppe, sollten Sie sich sputen. Die Zeit l\u00e4uft, noch 15 Minuten!<\/em><\/p>\n

Das Stimmengewirr nahm betr\u00e4chtliche Ausmasse an. Jeder, so schien es, wollte sich so oft melden\u00a0wie m\u00f6glich. Nur einer der\u00a0Teilnehmer sagte nichts, beobachtete und notierte manches. Dann waren die 45 Minuten vor\u00fcber.<\/p>\n

Warten Sie!,\u00a0<\/em>sagte der Coach zu dem Ruhigen, w\u00e4hrend die anderen aus dem Raum dr\u00e4ngten.<\/p>\n

Werden Sie mich jetzt nach Hause schicken und meinen Vorgesetzten melden, wie wenig geeignet ich doch f\u00fcr eine h\u00f6here Laufbahn sei?<\/em><\/p>\n

Nein, im Gegenteil, Sie sind der einzige aus den beiden Gruppen, die ich betreue, also der einzige von zwanzig, der unsere Kriterien erf\u00fcllt. Wir treffen uns in zwei Stunden wieder hier, dann werden wir wissen, wie viele Kandidaten wir tats\u00e4chlich gefunden haben.<\/em><\/p>\n

\u00a0An einem der n\u00e4chsten Tage im Ministerium:\u00a0Wir haben f\u00fcnf herausgefiltert. Sie sind schon auf dem Weg in ihre k\u00fcnftigen Resorts. Ich denke, wir haben den richtigen Griff getan. Ein wenig formen m\u00fcssen wir sie halt noch, aber \u00fcberlassen Sie das ruhig uns.<\/em><\/p>\n

Auf diese oder \u00e4hnliche Weise wandern manche Aspiranten ganz nach oben, werden zu leitenden Direktoren in einem Ministerium, gehen vielleicht sogar in die Politik und erklimmen dort hohe \u00c4mter.<\/p>\n

Andere, die es nicht geschafft haben die H\u00fcrden dieses Coach oder eines anderen zu \u00fcberwinden, die vielleicht auch keinen sonstigen G\u00f6nner gefunden hatten, bleiben im Gew\u00fchl der B\u00fcrokratie h\u00e4ngen, machen ihren Job, wie man es ihnen sagt, nicht mehr, aber auch nicht weniger.<\/p>\n

Der Ball ist im Tor, wenn der Schiedsrichter es sagt! Punkt.<\/p>\n

Warum haben Sie ihren Kurs mit dem Titel Integration \u00fcberschrieben?, <\/em>fragte einer der leitenden Herrn.\u00a0Sehen Sie,\u00a0<\/em>erl\u00e4uterte der Coach,\u00a0den Begriff Integration kennt heute jeder, verwendet ihn vielleicht sogar und verkn\u00fcpft ihn unbewu\u00dft mit der Fl\u00fcchtlingsfrage.<\/em><\/p>\n

Das war Ihre Absicht? Die Fl\u00fcchtlingsfrage…?<\/em><\/p>\n

Nein, ganz und gar nicht. Wir wollten die Leute in die Irre f\u00fchre, verunsichern, aus dem Gleis werfen, was uns ja auch gelungen ist. Wenn Sie vorgespannt sind, ein bestimmtes Thema erwarten, dann aber mit einem anderen konfrontiert werden, sind Sie, wenn auch manche nur f\u00fcr sehr kurz, verunsichert. Sie m\u00fcssen sich erst neu orientieren und genau das war unser Ziel.<\/em><\/p>\n

Na ja, wie sagten Sie so sch\u00f6n, der Ball ist im Tor, wenn der Schiedsrichter es sagt! Wie recht Sie haben.<\/em><\/p>\n

\u00a0Foto: Creative Commons Lizenz, flickr,\u00a0quapan<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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